Муниципальное общеобразовательное учреждение "Коткозерская средняя общеобразовательная школа"

СТАТУС ШКОЛЫ

Федеральная экспериментальная площадка Министерства образования и науки России

Тема эксперимента:

«Развитие современного открытого образования в сельской местности на основе кооперации ресурсов школы, семьи, общественности и власти»

Цель эксперимента:

Поиск и реализация на практике современных моделей образовательной деятельности в сельской местности

ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ

Середина XIX века – открытие в д. Коткозеро церковно-приходской школы
1874 г. – создание в Коткозере двухклассного земского училища
1936 г. – открытие семилетней школы
1955 г. – преобразование семилетки  в среднюю школу
1992 г. – создание Коткозерской экспериментальной школы-комплекса - федеральной и республиканской инновационной площадки
1997 г. – школа реорганизована в сельский социокультурный комплекс (КССК)
1998 г. – присвоение школе статуса федеральной экспериментальной площадки России
2001 г. – КССК переименован в МОУ «Центр образования села Коткозеро Олонецкого района»
2002 г. – создание на базе школы Инновационного центра повышения квалификации «Сельская школа для всех»
2004 г. – присвоение МОУ "Центр образования села Коткозеро" статуса «Авторская экспериментальная школа»
2005 г. – Центр образования переименован в МОУ «Коткозерская средняя общеобразовательная школа»
2006 г. - присвоение образовательному учреждению звания "Школа года"

ИСТОРИЯ ШКОЛЫ

ТРАДИЦИИ ШКОЛЫ

СТРУКТУРА ШКОЛЫ

1. Детский сад
2. Средняя общеобразовательная школа
3. Филиал детской музыкальной школы
4. Детско-юношеский клуб физической подготовки
5. Библиотека
6. Краеведческий музей
7. Курсы взрослых
8. Этнокультурный центр
9. Пришкольный интернат
10. Учебно-производственное хозяйство
11. Информационно-технический центр

ОСНОВНЫЕ СТУПЕНИ ОБРАЗОВАНИЯ ШКОЛЫ

I. Школа становления (дошкольное образование детей).
II. Школа развития самостоятельности (начальное общее и дополнительное образование детей).
III. Школа самоутверждения (основное общее и дополнительное образование).
IV. Школа выбора и самоопределения (полное общее и дополнительное образование).
V. Школа взрослых (дополнительное образование сельских жителей в сфере их интересов).

ЦЕЛЕВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ

1. Развитие базового общего образования
2. Здоровый ребенок
3. Живая деревня
4. Карельские корни
5. Красивая школа
6. Моя Родина
7. Мы – сельские граждане
8. Я и Мир
9. Семья

УНИКАЛЬНОСТЬ ШКОЛЫ

Один из первых в России сельский социокультурный комплекс создан в деревне Коткозеро Олонецкого района
На базе школы разработаны, созданы, апробированы и переданы для массовой практики модели образовательной деятельности:

реальная сельскохозяйственная школа;
сельский детско-юношеский клуб физической подготовки;
этнокультурно-образовательный центр;
детская телерадиостудия;
кукольный театр на родном языке;
библиотечный информационно-образовательный центр сельской школы и другие.

Школа является центром гражданской активности на селе, инициатором общественно-полезных дел.

НАШИ ПАРТНЕРЫ

- Петрозаводский госуниверситет
- Карельский государственный педагогический университет
- Петрозаводский педагогический колледж
- Карельский республиканский институт повышения квалификации работников образования
- Лицей № 40 г.Петрозаводск.
- Школа № 57 г.Санкт-Петербург.
- Школа № 299 г.Санкт-Петербург.
- Школа № 518 г.Санкт-Петербург.

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ШКОЛЫ

• Образовательный канал «Телешкола на селе»
• «Изба-читальня. XXI век» (2004 г.)
• «Сельская школа - центр гражданской активности населения» (2003-2004 г.)
• «Поисковая экспедиция «Добровольцы» (2005 г.)
• «Сельскохозяйственный лагерь старшеклассников» (2005-2006 г.г.)
• «Школьный музейный комплекс» (2005-2008 г.г.)
• «Сельские Олимпийские Игры» (2006 г.)
• «Садовая ягода» (2005-2006 г.г.)
• «Сельский Спортивный Фестиваль» (2007 г.)
• «Сельские Спортивные Звёзды» (2008 г.)

МИССИЯ СЕЛЬСКОГО СОЦИОКУЛЬТУРНОГО КОМПЛЕКСА

Осуществляемая в селе Коткозеро инновационная модель образовательного комплекса представляет собой социально-педагогическую, социокультурную систему, создаваемую для обеспечения более полноценного образования и разностороннего развития детей и молодежи, а также для организации обучения взрослых.

В отличие от традиционной школы сельский социокультурный комплекс на основе Целевых образовательных программ объединяет всех, кто непосредственно занимается вопросами детства, юношества, семьи, социальной работы: школу, семью, детский сад, дом культуры, библиотеку, амбулаторию, администрацию сельского поселения, фермеров, производственные предприятия.

Комплекс на основе кооперации образовательных ресурсов создает благоприятные возможности для раскрытия и развития способностей каждой отдельной личности, её самоопределения в новых социально-экономических условиях.

Одна из задач сельского социокультурного комплекса – уменьшить нарастающую миграцию молодежи из села в город и придать процессу оздоровления деревни целенаправленный характер.

Важнейшая задача реализуемой модели – защита интересов детей, молодежи, семьи, в связи с чем социокультурный комплекс создает систему социально-педагогической деятельности в деревне, помогает преодолеть существующие противоречия между семьей и школой и психологические барьеры между взрослыми и детьми.

Сельский социокультурный комплекс призван заботиться о будущем деревни, поскольку готовить подрастающее поколение к жизни и труду невозможно без четкого представления перспективы развития деревни и обучения людей, которые в ней живут. В связи с этим комплекс выстраивает систему образовательно-культурной деятельности, нацеленную на подготовку различных категорий населения к успешной жизни в условиях сельской местности. Особую значимость приобретает задача подготовки личности современного жителя деревни – человека с широким кругозором, культурного, рачительного хозяина, готового успешно трудиться в новых экономических условиях, активного гражданина, способного на коренные преобразования общественной жизни в деревне.

БАЗОВЫЕ ИДЕИ ШКОЛЫ

• Идея открытой сельской школы позволяет открыть двери образовательного учреждения для всех граждан села, которые нуждаются в общем и дополнительном образовании, и превратить, таким образом, общеобразовательную школу в общеобразовательно-культурный центр сельской территории.
   
• Идея развития сельской школы как центра социально-педагогической помощи семье и детям нацеливает на оказание поддержки детям и семьям, которые не в состоянии самостоятельно справиться со своими проблемами.
   
• Идея сельской школы – информационно-просветительского центра деревни открывает жителям села доступ к многообразию современной информации, включая Интернет, дает возможность создать на базе общеобразовательного учреждения собственные средства массовой информации (радио, телевидение, газету).
   
• Идея сельской школы – центра общественных инициатив и гражданского образования детей и взрослых помогает объединить жителей деревни в сельские сообщества для решения образовательно-культурных, благотворительных, воспитательных, этнокультурных и других проблем и способствует приобщению сельских граждан, включая детей, к общественной жизни школы и села.
   
• Идея сельской школы – физкультурно-оздоровительного центра деревни помогает создать систему оздоровительной деятельности с различными категориями сельского населения и приобщить значительную часть детей и молодежи к занятиям физкультурой и спортом.
   
• Идея сельской школы – центра сельскохозяйственного образования направлена на подготовку детей, молодежи и взрослых к жизни и труду в условиях сельской местности, нацеливает на практическое изучение современных сельскохозяйственных технологий и способов эффективной успешной деятельности в деревне.
   
• Идея сельской школы – центра художественно-эстетического образования и воспитания населения дает возможность осуществления комплексного подхода к развитию художественных способностей и формированию эстетических вкусов детей, молодежи и взрослых. Общими силами педагогов, родителей, детей создается эстетически привлекательная образовательно-культурная среда. Одна из главных задач образовательного процесса – совместное облагораживание окружающего пространства, включая благоустройство школы, деревни и её окрестностей.
   
• Идея сельской школы – центра патриотического воспитания детей и молодежи ориентирует на организацию наиболее значимой системной деятельности по изучению истории и традиций своей школы, малой и большой Родины, по увековечению памяти погибших защитников Отечества, созданию и укреплению Сообщества выпускников.
   
• Идея сельской школы – центра этнокультурного образования (для национальных регионов) позволяет объединить носителей родного языка и традиций, сообща создавать систему этнокультурного образования, позволяющую приобщить подрастающее поколение к изучению, сохранению и развитию народной культуры и населения.

КТО ЕСТЬ КТО

Андрейко Алексей Захарович. Директор Коткозерской средней общеобразовательной школы, руководитель Федеральной экспериментальной площадки «Коткозерский сельский социокультурный комплекс». Заслуженный работник образования Республики Карелия, кандидат педагогических наук, стаж управленческой деятельности – 33 года.

Дубинина Елена Владимировна.
Заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе,
стаж управленческой работы – 6 лет.

Гормина Светлана Васильевна.
Заместитель директора школы по внеклассной воспитательной работе,
управленческий стаж – 2 года.

Макушев Алексей Александрович.
Заместитель директора школы по административно-хозяйственной работе,
управленческий стаж – 3 года.